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有效观课评课 关注学生课堂学习行为
作者:顾帮艳    文章来源:本站原创    点击数:637    更新时间:2018-10-22    【字体:

 

为了更好地研究朝鲜族小学生课堂学习行为改善问题,为进一步推进课题的研究发展,1019日下午,汪清二小课题组进行了骨干教师引领课暨课题研讨评课交流活动。科研主任李明子、课题组负责人全松必以及课题组的全体成员参加了此次活动。

在此之前,1010日和1015日,课题组成员分别观摩了顾帮艳老师执教的一年级汉语《ao ou iu》一课和金仁子老师执教的六年级汉语《学会合作》一课,课题组成员观课时,根据《改善学生课堂学习行为观察量表》和《学生课堂学习外显行为观察量表》进行了有针对性的观察,并做好记录。

1019日下午,课题组成员齐聚在三楼会议室进行了课题研讨评课交流活动。会议首先由出课教师针对自己研究的课题及自己执教的课进行自我评析。接着,课题组成员都结合自己的观察量表进行了点评。在肯定了两节课的优点后,大家提出了颇具建设性的建议,尤其是怎样培养高年级学生的质疑、评价意识,切实提高学生的汉语素养,引起了大家的共鸣。

最后,课题负责人李主任对本次活动进行了总结,提出了一些具体要求,并对下一阶段的研究工作进行部署。

这次评课,课题组成员在互学互评中汲取别人的长处,大家看到了学生的课堂学习行为在不断改善,也明确了今后的努力方向,相信这些收获一定会融入到今后的教学中去,有效地推进课题研究的进程。(文图/顾帮艳 孙成郁)

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